SUB4. Actividad para interiorizar

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Roles en el conectivismo. Docente y Alumno

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Roles en el conectivismo. Docente y Alumno                 El rol del docente en el Conectivismo  es el de acompañante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Deviene uno de los nodos especializados de la red de conocimiento del alumno. El docente no transmite información ya que no tiene el conocimiento, entonces ... ¿cuál será su papel? Pues se encargará de dar a conocer las herramientas de trabajo, planteará dudas y desarrollará las capacidades necesarias para que el alumno pueda desarrollarse en este nuevo entorno caracterizado por el caos. En definitiva, el papel del profesor consiste en: Enseñar a construir los alumnos sus redes. Enseñar a sacar el máximo provecho de las oportunidades de aprendizaje. Enseñar cómo descubrir y organizar la información de forma eficiente. Guiar al alumno cuando no sepa que hacer orientando su labor. Mostrar cuáles son las mejores formas de comunicarse y pedir ayuda Debe fomentar sistemas en el que facilite la creación de conexiones. Debe validar la cal
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PROCESO DE TRANSFORMACIÓN Y PRODUCCIÓN DEL MAÍZ

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PROCESO DE TRANSFORMACIÓN Y PRODUCCIÓN DEL MAÍZ INTRODUCCIÓN El maíz es el cereal más consumido del mundo. Se trata de un alimento básico en muchas partes del planeta que ofrece una producción que   supera incluso a las del trigo y el arroz. Desde que se domesticó por primera vez en México, al sur del país, hace unos 10 000 años, durante todo este tiempo se ha ido convirtiendo en un elemento cultural imprescindible para muchas culturas. Vemos con detalle qué es este cereal, cuáles son sus usos y cómo es el proceso de transformación del maíz desde la planta hasta el alimento. ¿Qué es el maíz? Este cereal forma parte de la familia de las gramíneas, como el trigo. Es rico en almidón  y en menor medida, también en grasas y proteínas. No contienen gluten, lo que lo convierte en una opción ideal para personas celíacas. Su origen, mejor dicho, el aprovechamiento del mismo para consumo humano, es todavía un misterio, pero se cree que fue un cereal fundamental para las civilizacione
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ejemplos cuantitativo y cualitativo

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CUANTITATIVO Los gráficos de barras y los histogramas se utilizan para resumir la información recogida y apreciar gráficamente los principales problemas o desviaciones de los procesos. Las principales características de las graficas de barras e histogramas son: Solamente se representa una sola variable. La variable representada debe ser cuantitativa continua. A cada intervalo de la variable le pertenece una única barra. Cada barra tiene el mismo ancho concreto. El alto de la barra para cada intervalo dependerá del valor de su frecuencia. El gráfico puede adoptar un formato vertical u horizontal. En un histograma (a la inversa para la versión horizontal): El eje X (abcisas) representa a cada intervalo de la variable. El eje Y (ordenadas) representa la frecuencia de cada intervalo de la variable. Ejemplo de la gráfica de barra,  Se presenta los valores de las ventas de ropa de hombres, mujeres y de niños en la empresa MODA CASUAL,  del año 2015 al 2020 de los cuales acontinuacion se verá
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